En busca del Gesto Gráfico: Creamos nuestros pinceles y otros artefactos.

Una línea, un trazo, una mancha, una impronta, son consecuencia de un gesto, es decir, de un movimiento, que puede ser consciente o no. Como en una coreografía, los diferentes movimientos que seamos capaces de ejecutar, nos proporcionan una variedad de posibilidades gráficas. Al igual que ocurre con nuestra capacidad de bailar o movernos rítmicamente con más o menos gracia y desinhibición, podemos tener o no una capacidad gestual natural en nuestras producciones artísticas. No debemos asociar la capacidad de "dibujar o pintar bien" (proporcionando, analizando, valorando...) con la capacidad gestual. Son cualidades totalmente independientes. He visto muchos dibujos concienzudos y minuciosos, carentes por completo de gracia, y... por el contrario, dibujos toscos, y poco convencionales, iluminados con la magia del gesto gráfico. El gesto es un preciado talento.
Con estas actividades fomentamos la práctica y la experimentación de la gestualidad. La sorpresa de la experimentación inspira los diferentes movimientos, generando grafismos con gran naturalidad.
Luego, tras la experimentación, los pequeños artistas podrán aprovechar las bondades del gesto en sus producciones personales.

Pincel para realizar trazados múltiples.

Actividad 1:

Realizar Nuestros propios y pinceles y otros artefactos.

Los trabajos que presento han sido realizados por alumnos de 4º de E.P.
Tras la presentación de los materiales disponibles, se organizaron en grupos de unos 4 componentes.
Una vez realizados los pinceles, los probamos sobre papel, en composiciones abstractas, para posteriormente realizar dibujos de inspiración natural.

Parto de la base de que para trabajar el gesto gráfico, especialmente con alumnos con cierta inhibición o inseguridad en sus producciones, y también para aquellos alumnos que dibujan muy bien, pero no quieren arriesgar o innovar, es interesante sacarles de las zonas de confort.
Fuera lápices, fuera gomas, rotuladores, pinceles...¿Qué tal si creamos nuestros propios artefactos para pintar?

¡No os perdáis el vídeo final!

Los alumnos de 4º de E.P. construyeron sus propios pinceles con los materiales más variados. Hemos observado la diferencia entre materiales naturales y artificiales y cómo también podemos reutilizar objetos inservibles para darles un uso diferente Estos pinceles son, en sí mismos, pequeñas obras de arte. Nos han permitido asomarnos al mundo de la expresividad. Las peculiares características de cada uno de ellos y el movimiento y recorrido de nuestras manos, han producido una gran variedad de trazos, manchas y huellas. Materia y acción: La esencia del Gesto Gráfico.

Los materiales utilizables son tan variados como nuestra imaginación nos dicte. Algunos ejemplos:
Palos, palillos, varillas, pinzas de la ropa.
Fibras naturales, algodón, lanas,telas, cuerdas, fibras sintéticas, estopa, plumas...
Esponjas, pompones, gomaeva, globos,

Aquí podemos ver un pincel (realizado con globos, sujetos con una pinza de la ropa) y el gesto que nos dá cuando lo cargamos con tinta china.

Grupo de pinceles realizados, de izquierda a derecha: Con globos, con bolas de algodón, con estopa y fibras artificiales, con palillos chinos y algodón, con pinzas de la ropa y trapo, y con gomas y plumas. Algunos tienen una función diferente en cada extremo.

Tres pinceles realizados con torundas, esponjillas y algodón

Tres pinceles realizados con plumas y fibras artificiales.

Pincel de estopa.

Pluma.

Y ahora vamos a probarlos:

Actividad 2:

Nos inspiramos en la naturaleza

Una vez que hemos probado los pinceles, vamos a dibujar motivos vegetales. Utilizamos plantas secas, recogidas en el campo, para que sirvan de modelo. Observamos su carácter lineal y sus texturas.