Taller de texturas

Improntas realizadas con conchas, collares, bordados, flores de plástico, botones...

En el contexto artístico, llamamos textura a la calidad de una superficie, bien sea pictórica, escultórica, o de cualquier naturaleza. En este ejercicio nos vamos a fijar en las texturas táctiles (las que se pueden apreciar con la vista, pero sobre todo con el tacto) aplicadas a la cerámica infantil.

La textura es la piel de las cosas, puede ser lisa, rugosa, áspera... Puede estar producida por entramados, grafismos, punteados, frotados, presionados... y suele tener una cualidad rítmica.

La arcilla es un inmejorable receptor de todo tipo de texturas. Tan solo hay que presionarla con el elemento deseado para transferir o copiar la piel de las cosas.

Textura natural de una hoja de
árbol. Podemos transferir las huellas
de nuestras manos, texturas
de maderas, troncos, frutas, piedras...

Textura artificial, obtenida presionando
con una bayeta de escurrir platos. Podemos
obtener texturas artificiales con tejidos,
bordados, pequeños objetos...

Textura conseguida con un rodillo comercial.

La textura es el más sutil de los elementos básicos de la plástica y el que tiene un carácter más sensitivo.

En escultura y cerámica se utiliza para decorar o dar expresividad a la superficie de las producciones.

Todas nuestras obras tienen textura, controlada por nosotros o no. Por esta razón es importante dedicarle atención al acabado de las obras y contar con la textura como un elemento más de expresión.

Yo realicé este taller con mis alumnos de 3º de E.P., pero es interesante en todas las etapas de Primaria y Secundaria.
Materiales: Arcilla, telas, encajes, botones, hojas, flores, esponjas, juguetes, piedras, papel de plata arrugado, maderas, cortezas de árboles, cualquier material cuya superficie pueda dejar una textura sobre la arcilla. Para el acabado: Pintura acrílica negra, cera para muebles, betún de Judea, esmaltes al fuego

Pedí a mis alumnos que trajeran de casa objetos inservibles cuya superficie fuera texturada. Nos vale casi todo. Para ellos es emocionante traer cosas de casa, porque sienten que están participando en la organización una actividad especial. Preparé una caja donde íbamos guardando los "tesoros". Cuando tuvimos suficientes cosas, y la expectación era máxima, comenzamos el ejercicio.

Primera parte:
Se organizaron en grupos de cuatro. Les proporcioné una placa de arcilla, que sería el "campo de batalla" donde ir probando qué huella dejaba cada objeto en el barro y sobre todo, qué pasaba si repetíamos rítmicamente las improntas. No importa en este momento que las placas acaben destrozadas. Se trata de que experimenten y lleven al límite las texturas.

Textura realizada golpeando el barro con diversos objetos.

Textura obtenida presionando telas bordadas.

Improntas realizadas con clips.

Segunda parte:
Deben hacer una reflexión y elegir cuales son las texturas más afortunadas. Qué les ha gustado y qué descartan para la siguiente parte del trabajo.
Ahora vamos a realizar una composición con las texturas e improntas más interesantes. El tema propuesto, por centrar la actividad, fue "un jarrón con flores" pero se puede realizar cualquier tema.

Las flores están realizadas con clips y tapones, el jarrón es una pieza de ganchillo.

Otro ejemplo, muy acertado por la sencillez de la composición.

El jarrón se realizó presionando con un collar, las hojitas son bordados de una tela inservible, la mariposa es un juguete infantil, las flores son tapones...

Para dar un acabado diferente algunos trabajos los pintamos con acrílico negro y detalles dorados, imitando bronce. Otros simplemente los enceramos o aplicamos betún, para realzar las texturas obtenidas.

Viendo la belleza de los resultados y por darle alguna vuelta más a los trabajos , tomamos algunas placas texturadas como molde para sacar "positivos" de arcilla. De esta manera, las cosas que en las placas aparecían incrustadas, ahora, en los positivos, aparecen hacia arriba, manifestando su volumen real. Esto entusiasmó a los alumnos.

Positivo de la placa anterior. Los volúmenes están
en relieve.

Placa con texturas presionadas, las formas están hundidas.

Positivo.

Placa usada como molde.

Relieve realizado con palillos, bolas, clips, sacapuntas...

Al sacar los positivos, las texturas que en la placa original aparecen hacia dentro, aparecen ahora en su volumen natural.
El bordado a ganchillo aparece en relieve.

Las texturas "enganchan" por su carácter experimental y la belleza de las superficies que producen. Una vez que las pruebas es difícil prescindir de ellas en otros trabajos.

Algunos experimentos del taller de textura, utilizando esmaltes al fuego y pátinas:

Moldeando ligeramente obtenemos una bandeja.

Plato realizado con la impronta de un tejido de ganchillo.
Se aplicó una capa espesa de limo blanco, que penetró
en las líneas incisas dejadas por el tejido.